Queridos padres,
¡Ya casi es junio y por fin vemos algo de luz al final del túnel!
Year 6
He hablado sobre Year 11 y Year 13 en mis boletines anteriores. Hoy quiero recordar a los alumnos de Year 6, cuyo final de curso, al igual que los alumnos mayores, no es lo que ellos hubieran deseado.
En esta época suelen estar muy ocupados asistiendo a clases de la Escuela Secundaria para experimentar de antemano cómo será su vida académica en septiembre. Es algo que siempre esperan, particularmente ir a los laboratorios de ciencias y usar el «equipo adecuado». La semana pasada asistieron a una muestra de clases de Secundaria (online, por supuesto). Aunque no pudieron encender los quemadores, pudieron disfrutar de una clase de Ciencias, y pudieron hacer un experimento ellos mismos en casa. También aprendieron a usar un “padlet”, un tablero virtual de colaboración donde los participantes pueden compartir ideas / comentarios / fotos / páginas web / enlaces. Pueden ver un ejemplo aquí: https://padlet.com/louise_steel/Y6CST
¡Nuestros alumnos están al día en las últimas herramientas tecnológicas!
Esta semana de transición culminó ayer con una asamblea especial en la que Mrs Brice, Jefa del 3er Ciclo, y Miss Verinder, Jefa de Atención Pastoral, dieron la bienvenida a los alumnos de Year 6 y les felicitaron por su participación durante la semana. Thomas y Emily, representantes de Pupil Voice de Year 7, estuvieron presentes para explicar de primera mano su experiencia con el cambio de ciclo el año pasado. ¡Todo salió estupendamente -dijeron- incluida la tuckshop (puesto de golosinas), noticia que fue muy bien recibida por el público!
¡Enhorabuena a todos nuestros alumnos de Year 6! Ellos también han aceptado el reto del confinamiento con madurez e independencia. Estoy orgullosa de todos y cada uno de ellos. Les encantará la Escuela Secundaria y podrán asistir sin ninguna preocupación. ¡Mr. Escobar ya sabe todo sobre vosotros! Vamos a asegurarnos de que nuestros alumnos de Year 6 celebren su graduación y su tradicional fiesta en septiembre. No os preocupéis, Year 6 – ¡no os hemos olvidado!
Presentaciones del mundo de la ciencia de Year 11
En cuanto a Ciencias, hay que felicitar a los alumnos de Year 11, que hicieron sus presentaciones de «ciencia sobre superhéroes», algunas de las cuales tuve la suerte de asistir. Pueden pensar que ésta es una presentación fácil de hacer, pero no es así…
A todos los grupos de Year 11 se les dio la tarea de investigar la ciencia detrás de los poderes de un superhéroe. Lo hicieron investigando, calculando y llevando a cabo sus propios experimentos para ver si estos poderes eran científicamente posibles. Por ejemplo, Dani, Ethan y Adriana descubrieron que Spiderman necesitaría comer 900 huevos al día para tener suficientes proteínas para producir suficiente tela de araña para salvar el mundo. Usando la fórmula Poder = E / t, Artemiy, Denis, Ricardo y Eric calcularon la cantidad de poder que utiliza Doom Slayer. Comparándolo con el poder que utiliza una tostadora, resulta que Doom Slayer podría hacer tostadas durante 16 horas, 22 minutos y 48 segundos en lugar de lidiar con los demonios del infierno. ¡Esas son un montón de tostadas!
En esos 40 minutos aprendí mucho, gracias a todos los alumnos involucrados. Espero poder darles la bienvenida a Sixth Form y ver cómo amplían sus conocimientos.
Campeón de karate
En mi boletín anterior leyeron sobre alguien muy especial; pues bien, atentos a esta noticia:
Zeyn Müller, Year 2, Aloha College Marbella
Campeón y 1er lugar en la Serie Mundial de Karate de Arawaza
Qué fantástico logro para uno de nuestros alumnos. Lo más increíble es que, según la profesora de Zeyn, Miss Anne, a pesar de dedicar tanto tiempo cada día a su entrenamiento, no se ha perdido ni una sola clase online y ha presentado todos los trabajos requeridos desde que entramos confinados. Enhorabuena, Zeyn, te mereces éste éxito y estamos muy orgullosos de tus logros.
¡Disfruten compartiendo el éxito de Zeyn!
Deporte
Zeyn confirma la importancia del deporte y el ejercicio en nuestras vidas. Cuando eres tan disciplinado practicando algo en lo que sobresales, o simplemente disfrutas, esa disciplina permanece contigo toda tu vida. Es fácil descuidar el ejercicio o renunciar al deporte en las circunstancias actuales, así que por favor, padres, continúen animando a sus hijos a asistir a las clases de educación física online y a hacer algo de ejercicio diario. No pasará mucho tiempo antes de que todos nuestros equipos intenten superar sus récords anteriores, ¡así que necesitamos que sus hijos estén en forma!
Covid19 Kms Challenge
Esta es una excelente manera de promover el ejercicio desde casa y de llevar la cuenta de los kilómetros que necesitamos para dar la vuelta al mundo. Por favor, envíen los kilómetros totales de su familia al departamento de educación física, ¡nuestra próxima parada será Tokio!
Tengan un buen fin de semana con sus familias.
Elizabeth Batchelor
Directora General
ESCUELA PRIMARIA
Queridos padres,
En mi vídeo mensaje del lunes por la mañana pedí a los niños que siguieran siendo resilientes y que hagan un esfuerzo para adaptarse a las circunstancias. Encuentren el vídeo aquí. Esto es importante porque ahora que el sol finalmente ha llegado podría ser muy fácil distraerse. Les recordé que el colegio todavía no ha terminado, así que deben llegar a tiempo a sus clases y completar su trabajo escolar antes de «salir a jugar».
La próxima semana tendrán lugar las evaluaciones cuyos resultados nos ayudarán a determinar los siguientes pasos a seguir. Las guías de cada Ciclo han sido compartidas en Google Classroom (también pueden acceder a ellas desde aquí).
Enhorabuena a los niños de Year 2 que acaban de completar su unidad de IPC, «Historias que la gente cuenta». Trabajando con esta unidad los niños han desarrollado muchas habilidades. Han sido creativos e imaginativos, han creado sus propias criaturas y escenarios míticos y han realizado unos fabulosos atrapasueños. También han sido geógrafos e historiadores, explorando y descubriendo las historias que contaban los antiguos griegos, los antiguos egipcios y los nativos americanos. Para completar la unidad, los niños demostraron sus habilidades como narradores al contar su historia favorita a la audiencia. Los vídeos, en palabras de todos sus profesores, fueron «¡geniales!”
Esta semana el Equipo de Year 6 completó su Semana de Transición Virtual participando en lecciones en vivo y en línea con profesores de Secundaria a través de Google Classrooms. Estoy deseando escuchar lo mucho que disfrutaron su experiencia cuando me «reúna» con ellos la próxima semana. Todos vuestros profesores os felicitan y dan la enhorabuena por vuestro excelente comportamiento y entusiasmo! Disfruten de un vídeo con algunos de sus trabajos.
Finalmente espero que hayan disfrutado ayer de las Olimpiadas de ACM en Familia y que estén esperando con impaciencia los resultados.
ESTRELLAS DE LA SEMANA
NSCCU Alexandra Pearson, NSERI Carlo Tamburello Orovio
RCEMA Tina Anakhasyan, RCJST Alma Ortiz
1KED Talia Kassimi, 1MTI Henry Howard, 1LHO David Bederov
2LT Emilio De Blick, 2ARS Olivia Cergneux García, 2FFO Danilo Lalovic
3EK Indiana Leader, 3JCH Denis Kalkamanov, 3ESE Blanca Sánchez Valenzuela
4ITA Mélanie Deny, 4ES Sultan Khan Mamakaev, 4SJD Libby Worthington
5MAS Angela Bahut Quevedo, 5ASH Hugo Hay-Evans, 5BWA Selma Achabbak
6PSM Gio Moonen Janssen, 6WA Lucía Melgar Navarro, 6CST Martín López Palomo
ESTRELLAS EN ESPAÑOL
Srta Encarnita: NS Marta Blázquez De La Fuente, RC Leila Cartwright, Y1 Benas Marushka, Y2 Viktoria Bushlina, Y3 James Rob
Srta Rosa: NS Abdallah Adham Touati, RC Alexander Duwe García, Y1 Julia Taillefer Díaz, Y2 Olivia Hultgren, Y3 Ilya Dekker
Don David: Y2 Samuil Iliev, Y3 Emma Sánchez García, Y4 Nikola Iliev
Srta Laura: Y2 Jaime García Vidal, Y3 Oliver Aspden, Y4 Amira Bensouda
Srta Antoinette: Y4 Sergey Kononenko, Y5 Darian Mushfigh, Y6 Felix Cooper
Srta Sylvia: Y4 Claudia Nijmeh, Y5 Harry Campbell, Y6 Maia McDermott
Srta Ana: Y5 Mara García García, Y6 Chloe Rubio Subiris
Don Diego: Y5 Cayetana García Bañó, Y6 Claudia Hormigo Delgado
PREMIOS ESPECIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA
Por su destacado compromiso en Educación Física desde casa
Miriam Haikina RCEMA, Elizaveta Haikina 1LHB, Elija Sidorovic 1MTI, Mario Egea Muñoz 5MAS
PREMIO ESPECIAL DE MRS SALMON – APRENDIZAJE A DISTANCIA
Lucas Hernández González (Don David Y2 Lengua) – Lucas está realizando un trabajo sobresaliente en Lengua, esforzándose diariamente y yendo siempre un paso más allá. Plantea preguntas muy inteligentes, mostrando su curiosidad y motivación por la asignatura. ¡Mrs Salmon y Don David se sienten muy orgullosos de él!
Casas Escolares House Points > Resultados
Valores de Aloha – RESILIENCIA
Objetivo Personal – ADAPTABILIDAD
Cuídense mucho y que tengan un buen fin de semana.
Atentamente
Kathryn Salmon
Directora, Primaria
ESCUELA SECUNDARIA
Queridos padres,
Las vacas rumian la hierba, es decir, pasan horas y horas dando vueltas al alimento antes de tragárselo. Algo parecido nos pasa a los humanos con los pensamientos. A veces damos muchas vueltas a algo sin llegar a ninguna conclusión, incluso llegamos a obsesionarnos con ese pensamiento. Este proceso recibe el nombre de rumiación.
Existen muchas situaciones en las que ese pensamiento que, a simple vista, parece inofensivo y transitorio puede llegar a ser dañino y duradero. Es como cuando una pelota está rodando cuesta abajo; conviene atajar estos pensamientos al principio y no esperar a que la pelota haya cogido velocidad en el tiempo y sea más difícil detenerla.
No hace mucho tiempo, una estudiante de Year 12 se me acercó después de terminar su presentación de TOK (Teoría del Conocimiento) y me dijo: «Profe, la presentación me ha salido fatal». Al día siguiente todavía seguía pensando en esa presentación. El verano pasó, el nuevo curso académico estaba a punto de comenzar y ¿adivinen qué?: la estudiante todavía tenía la presentación en su cabeza. El problema no era la nota que sacó (9 de 10) sino el momento en que tuvo dificultad en contestar una de las preguntas que le hizo uno de los profesores de TOK. La estudiante se había centrado en lo negativo y empezó un pensamiento rumiativo segundos después de terminar la presentación.
Cuando hablaba con la estudiante sobre su presentación, le decía que la mayoría de la gente se ponía nerviosa cuando habla en público y que no debería preocuparse por ello. Sugerí que tal vez podría aprender algunas técnicas para calmar sus nervios en el futuro. Sin embargo, era interesante ver que la pregunta que se hacía constantemente era: «¿Por qué me tiene que pasar a mí?»
Hay tres cosas que los expertos recomiendan cuando tendemos a rumiar. En primer lugar, ser proactivos, aceptar que hay un problema y tomar medidas. En segundo lugar, darse una palmadita en la espalda por todo lo bueno que hacemos y perdonarnos a nosotros mismos por los errores que cometemos. Por último, es muy importante tener amigos y familiares cerca de nosotros con los que hablar cuando algo sale mal.
¡Cortemos este bucle de pensamientos negativos de raíz!
Espero que pasen un buen fin de semana.
Francisco Escobar
Director, Secundaria
