Francisco Escobar
Director de Secundaria
Ha sido un comienzo de trimestre difícil para todo el colegio debido a algunos positivos por Covid que se han producido en la sección de Secundaria. Así que intenten no preocuparse y simplemente disfruten de las historias que sus hijos comparten con ustedes sobre su aprendizaje y diversión en el colegio.
Progreso de los alumnos
La preciosa caja para pájaros que construyó Alejandro, y que compartí con vosotros en el boletín de la semana pasada, ha sido donada a la Escuela Primaria. Miss Meryl, junto con algunos de los niños, está buscando el mejor lugar para colocarla y así atraer a los pajaritos y poder alimentarlos.
Miss Emma y yo nos quedamos atónitas esta semana cuando Matías Gil nos mostró la velocidad de sus habilidades matemáticas sumando números grandes. Sumó 25+7 en dos segundos y eso que sólo está en la clase de Recepción. ¡Bien hecho Matías!
Mientras estaba ocupada tomando algunas decisiones difíciles el lunes, Beatriz Salvador (6WA) vino a mi oficina para leerme un poema muy hermoso en el que había utilizado muchas imágenes para describir cómo se levanta por la mañana y cómo llega al colegio. Un nivel excelente. Ya casi está preparada para empezar la Escuela Secundaria. ¡También me emocioné cuando Mario Egea (6LFO) trajo una de sus hermosas obras de arte para mostrármela! Gracias, Mario, por alegrarme el día.
Cuando llegas al colegio con un inglés limitado y muy pronto puedes escribir como Ekaterina Zyrianova (2GLA), mereces elogios. Un progreso asombroso, enhorabuena.
¡¡Bien hecho a Nina Wardell (RCJST) que acaba de mejorar en todo!! Eres una superestrella.
Soraya Rohayem (4CLA) me mostró un hermoso trabajo sobre los antiguos egipcios que había hecho utilizando cartulina, fotos de dibujos y mucho texto descriptivo.
Como ya saben, la semana pasada nos centramos en el valor del respeto.
El valor de la próxima semana será: RESILIENCIA.
Reuniones Padres-Profesores
Muchos de ustedes ya han tenido la oportunidad de conocer a los tutores de sus hijos y a los profesores de español; y otros de ustedes lo harán la semana que viene. ¡Me gustaría escuchar sus comentarios, a través de los canales de comunicación adecuados, por supuesto! ¿Prefiere esta alternativa de reunirse online? ¿Fue fácil acceder a la plataforma «Meet the Teacher»? No duden en enviarnos sus comentarios por correo electrónico.
Desde el punto de vista del colegio, les pedimos que accedan a la plataforma para sus citas con unos minutos de antelación. Algunos de ustedes llegaron tarde, por lo que su tiempo se redujo. Les pedimos también que por favor se conecten a las reuniones virtuales desde un lugar privado y tranquilo, no en una cafetería o en el coche porque es difícil para los profesores escucharles con claridad. Lo más importante es que reserven una cita y se atengan a ella. Queremos asegurarnos de que nos comunicamos con todos ustedes lo mejor posible.
Ha sido muy agradable escuchar algunos comentarios realmente positivos de algunos padres que están contentos con las experiencias de sus hijos – Gracias.
Por último, he preguntado a algunos niños qué tipo de persona quieren que encuentre para ser el/la nuevo/a Director/a de Primaria. Estas son algunas de sus respuestas.
- Debe ser una persona amable, servicial y siempre sonriente, una buena persona.
- Debe ser divertida, hacernos reír, pero estricta cuando tenga que serlo.
- Debe cuidarnos y ocuparse de nosotros.
- Debe ser inteligente y educada.
- Puede ser hombre o mujer, no nos importa, sólo queremos lo mejor.
- Debe querer ayudar a Mrs Batchelor y administrar bien su tiempo.
- Debe enseñarnos algunas lecciones.
- Puede ser joven o mayor, sólo debe ser “the best”.
Cuando pregunté a las dos alumnas que dijeron el último punto, si la persona podía ser tan mayor como Mrs Batchelor, ambas respondieron «¡¡¡por supuesto, eso no importa!!!». Gracias Nikita y Victoria (5PSM) por ser tan amables.
Cuidense mucho, y espero que pasen un feliz fin de semana con sus hijos
Valor de Aloha – RESILIENCIA
Objetivo de aprendizaje personal en enero – Ser Resiliente
Atentamente
Elizabeth Batchelor
Directora General
ESCUELA SECUNDARIA
Queridos padres,
Algunos temas sobre los que escribo todas las semanas son más fáciles que otros. A menudo pienso que he escrito algo excelente y descubro que no ha gustado nada. Otras veces, creo que he escrito algo mediocre y me sorprendo al ver mi bandeja de entrada llena de correos de padres y compañeros diciéndome lo mucho que han disfrutado leyendo mi reflexión. Esta experiencia me ha enseñado dos cosas:
- Nunca debo hacer comparaciones entre las cartas que escribo.
- Soy un desastre evaluando mi propio trabajo.
De niño, solía compartir las cosas que creía que hacía bien con mi abuela. Le enseñaba lo bien que dibujaba, le decía que era muy rápido corriendo y presumía de mis habilidades con la patineta. En ese momento no entendía lo que me decía, pero era algo así como: «No eres tú el que debe hablar de lo bien o mal que haces las cosas. Es la gente la que debe juzgar tu trabajo”. Ahora, treinta años después, lo entiendo y estoy completamente de acuerdo con ella.
Recientemente he leído que Kafka le pidió a uno de sus amigos que quemara sus manuscritos antes de que fueran publicados. Kafka era demasiado crítico con su propio trabajo y pensaba que no era suficientemente bueno. Si su amigo le hubiera hecho caso, habríamos perdido algunas de las obras literarias más importantes del siglo XX. Este es otro ejemplo que muestra que somos malos jueces de nuestro propio trabajo.
No estoy diciendo que uno deje de ser crítico con su trabajo. De hecho, siempre insistimos en que nuestros estudiantes reflexionen sobre las tareas que realizan. Sin embargo, hay una gran diferencia entre ser reflexivo y preocuparse en exceso, simplemente porque la gente puede tener expectativas muy altas de nosotros. La manera que otros perciben lo que hacemos es resultado de sus propias experiencias, gustos y preferencias. Si nuestras elecciones no coinciden con sus expectativas eso es asunto de ellos, no nuestro.
Somos nosotros los que habitualmente juzgamos con dureza nuestro trabajo. No creo que sea posible silenciar por completo esa voz crítica interna, pero sí aplacarla para que no afecte en lo que hacemos.
¡Nuestro deber es hacer el trabajo, no juzgarlo!
Espero que pasen un buen fin de semana.
Francisco Escobar
Director de Secundaria
ESCUELA PRIMARIA
Queridos padres,
Ha sido un comienzo de trimestre difícil para todo el colegio debido a algunos positivos por Covid que se han producido en la sección de Secundaria. Así que intenten no preocuparse y simplemente disfruten de las historias que sus hijos comparten con ustedes sobre su aprendizaje y diversión en el colegio.
Progreso de los alumnos
La preciosa caja para pájaros que construyó Alejandro, y que compartí con vosotros en el boletín de la semana pasada, ha sido donada a la Escuela Primaria. Miss Meryl, junto con algunos de los niños, está buscando el mejor lugar para colocarla y así atraer a los pajaritos y poder alimentarlos.
Miss Emma y yo nos quedamos atónitas esta semana cuando Matías Gil nos mostró la velocidad de sus habilidades matemáticas sumando números grandes. Sumó 25+7 en dos segundos y eso que sólo está en la clase de Recepción. ¡Bien hecho Matías!
Mientras estaba ocupada tomando algunas decisiones difíciles el lunes, Beatriz Salvador (6WA) vino a mi oficina para leerme un poema muy hermoso en el que había utilizado muchas imágenes para describir cómo se levanta por la mañana y cómo llega al colegio. Un nivel excelente. Ya casi está preparada para empezar la Escuela Secundaria. ¡También me emocioné cuando Mario Egea (6LFO) trajo una de sus hermosas obras de arte para mostrármela! Gracias, Mario, por alegrarme el día.
Cuando llegas al colegio con un inglés limitado y muy pronto puedes escribir como Ekaterina Zyrianova (2GLA), mereces elogios. Un progreso asombroso, enhorabuena.
¡¡Bien hecho a Nina Wardell (RCJST) que acaba de mejorar en todo!! Eres una superestrella.
Soraya Rohayem (4CLA) me mostró un hermoso trabajo sobre los antiguos egipcios que había hecho utilizando cartulina, fotos de dibujos y mucho texto descriptivo.
Como ya saben, la semana pasada nos centramos en el valor del respeto.
El valor de la próxima semana será: RESILIENCIA.
Reuniones Padres-Profesores
Muchos de ustedes ya han tenido la oportunidad de conocer a los tutores de sus hijos y a los profesores de español; y otros de ustedes lo harán la semana que viene. ¡Me gustaría escuchar sus comentarios, a través de los canales de comunicación adecuados, por supuesto! ¿Prefiere esta alternativa de reunirse online? ¿Fue fácil acceder a la plataforma «Meet the Teacher»? No duden en enviarnos sus comentarios por correo electrónico.
Desde el punto de vista del colegio, les pedimos que accedan a la plataforma para sus citas con unos minutos de antelación. Algunos de ustedes llegaron tarde, por lo que su tiempo se redujo. Les pedimos también que por favor se conecten a las reuniones virtuales desde un lugar privado y tranquilo, no en una cafetería o en el coche porque es difícil para los profesores escucharles con claridad. Lo más importante es que reserven una cita y se atengan a ella. Queremos asegurarnos de que nos comunicamos con todos ustedes lo mejor posible.
Ha sido muy agradable escuchar algunos comentarios realmente positivos de algunos padres que están contentos con las experiencias de sus hijos – Gracias.
Por último, he preguntado a algunos niños qué tipo de persona quieren que encuentre para ser el/la nuevo/a Director/a de Primaria. Estas son algunas de sus respuestas.
- Debe ser una persona amable, servicial y siempre sonriente, una buena persona.
- Debe ser divertida, hacernos reír, pero estricta cuando tenga que serlo.
- Debe cuidarnos y ocuparse de nosotros.
- Debe ser inteligente y educada.
- Puede ser hombre o mujer, no nos importa, sólo queremos lo mejor.
- Debe querer ayudar a Mrs Batchelor y administrar bien su tiempo.
- Debe enseñarnos algunas lecciones.
- Puede ser joven o mayor, sólo debe ser “the best”.
Cuando pregunté a las dos alumnas que dijeron el último punto, si la persona podía ser tan mayor como Mrs Batchelor, ambas respondieron «¡¡¡por supuesto, eso no importa!!!». Gracias Nikita y Victoria (5PSM) por ser tan amables.
Cuidense mucho, y espero que pasen un feliz fin de semana con sus hijos
Valor de Aloha – RESILIENCIA
Objetivo de aprendizaje personal en enero – Ser Resiliente
Atentamente
Elizabeth Batchelor
Directora General
ESCUELA SECUNDARIA
Queridos padres,
Algunos temas sobre los que escribo todas las semanas son más fáciles que otros. A menudo pienso que he escrito algo excelente y descubro que no ha gustado nada. Otras veces, creo que he escrito algo mediocre y me sorprendo al ver mi bandeja de entrada llena de correos de padres y compañeros diciéndome lo mucho que han disfrutado leyendo mi reflexión. Esta experiencia me ha enseñado dos cosas:
- Nunca debo hacer comparaciones entre las cartas que escribo.
- Soy un desastre evaluando mi propio trabajo.
De niño, solía compartir las cosas que creía que hacía bien con mi abuela. Le enseñaba lo bien que dibujaba, le decía que era muy rápido corriendo y presumía de mis habilidades con la patineta. En ese momento no entendía lo que me decía, pero era algo así como: «No eres tú el que debe hablar de lo bien o mal que haces las cosas. Es la gente la que debe juzgar tu trabajo”. Ahora, treinta años después, lo entiendo y estoy completamente de acuerdo con ella.
Recientemente he leído que Kafka le pidió a uno de sus amigos que quemara sus manuscritos antes de que fueran publicados. Kafka era demasiado crítico con su propio trabajo y pensaba que no era suficientemente bueno. Si su amigo le hubiera hecho caso, habríamos perdido algunas de las obras literarias más importantes del siglo XX. Este es otro ejemplo que muestra que somos malos jueces de nuestro propio trabajo.
No estoy diciendo que uno deje de ser crítico con su trabajo. De hecho, siempre insistimos en que nuestros estudiantes reflexionen sobre las tareas que realizan. Sin embargo, hay una gran diferencia entre ser reflexivo y preocuparse en exceso, simplemente porque la gente puede tener expectativas muy altas de nosotros. La manera que otros perciben lo que hacemos es resultado de sus propias experiencias, gustos y preferencias. Si nuestras elecciones no coinciden con sus expectativas eso es asunto de ellos, no nuestro.
Somos nosotros los que habitualmente juzgamos con dureza nuestro trabajo. No creo que sea posible silenciar por completo esa voz crítica interna, pero sí aplacarla para que no afecte en lo que hacemos.
¡Nuestro deber es hacer el trabajo, no juzgarlo!
Espero que pasen un buen fin de semana.
Francisco Escobar
Director de Secundaria
