Boletín de padres del 25 de abril

Queridos padres,

Bienvenidos de nuevo tras un merecido descanso libre de pantallas y dispositivos, espero que hayan disfrutado de unos agradables días con sus familias.  

Quién hubiera dicho que el tercer trimestre empezaría así, sin embargo, todos estamos sanos y salvos y eso es lo importante. Sus hijos han completado la primera semana de la nueva programación online en Primaria y Secundaria, incorporando más clases en vivo tal y como ustedes solicitaban.

Hemos hecho todo lo posible por atender sus propuestas, sin embargo, tenemos que asegurarnos de que tanto lo que hacemos, como lo que facilitamos a sus hijos es lo mejor para ellos. Lamentamos no poder complacer a todas las familias. Muchas gracias por todos los comentarios positivos por nuestro esfuerzo y también por compartir algunas ideas sobre cómo podemos mejorar.

Una de mis brillantes profesoras, que permanecerá anónima, me llamó por teléfono esta semana con mucha ansiedad porque su hijo pequeño se había despertado en la cuna gritando durante su clase online y no paraba. Estaba sola y la única manera de calmarlo era sentarlo en su regazo durante los últimos 10 minutos de clase. A los alumnos les encantó la situación, aunque ella estaba muy preocupada de que los padres no opinaran igual. Sé que al leer esto podrían pensar ”es que estamos pagando a los profesores” y tendrían toda la razón. Pero la razón de compartir esta anécdota con ustedes es que, cuando los padres alguna vez dicen que los profesores y el colegio no entienden esta situación, lo cierto es que la entendemos muy bien porque todos estamos juntos en esto. Los mensajes de agradecimiento a mi personal son recibidos con gratitud, así que, de nuevo, gracias por su amabilidad.

Esta semana he estado en muchas de las clases de Google de la escuela primaria y he visto cuán duro trabajan sus hijos y lo bien que se han adaptado a la nueva situación y a la tecnología. ¡Representan varios de los valores de Aloha!

Sus hijos (y ustedes) han realizado un trabajo sobresaliente. Una vez más les recuerdo que estamos publicando muchos de ellos en la página web del colegio y en las redes sociales, así que por favor sígannos. 

 

SIGAN MOVIÉNDOSE, FAMILIA ALOHA

Espero que estén participando en las clases de educación física de sus hijos o, como yo, traten de reservar algún tiempo después del trabajo para caminar por el jardín, o pedalear en su bicicleta estática, o seguir sin éxito algunos de los videos de ejercicios “Keep Fit” en la televisión. Alguien que es un poco mayor que yo, el Capitán Tom Moore, se ha convertido en una figura muy popular en el Reino Unido. El 6 de abril, a la edad de 99 años, empezó a caminar por su jardín con su andador para así ayudar a las organizaciones benéficas de Salud durante la pandemia. Su objetivo era recaudar 1.000 libras esterlinas para su centenario… Pues bien, el 22 de abril ya había recaudado más de 28,2 millones de libras para las organizaciones benéficas del NHS.

Aunque de momento no estemos recaudando dinero para eventos benéficos, el departamento de educación física ha utilizado esta idea para promover el programa de fitness de las familias del Colegio Aloha. ¡Disfruten de este video!

Así que aspiramos a llegar hasta John O’Groats a finales de mayo, si no antes.

Un ejemplo de los maravillosos trabajos de toda nuestra comunidad escolar. Gracias, departamento de educación física.

 

AYUDA PARA DEBRA

En lo que respecta a nuestro calendario benéfico, no proponemos recaudar fondos para lo que queda de curso, ya que todos somos conscientes de que la situación financiera de todos se ha visto afectada negativamente por la situación actual.

Sin embargo, muchos de ustedes me han contado cómo han pasado parte de este tiempo ordenando los armarios o vaciando trasteros. Por favor, permítanme recordarles que DEBRA, una organización benéfica internacional con sede en Marbella y a la que apoyamos regularmente, tiene tiendas de beneficencia que recaudan fondos para niños con Epidermolisis Bullosa (EB), un grupo de condiciones genéticas de la piel que causan que le salgan ampollas en la piel y se rasgue al más mínimo roce. Los nacidos con EB tienen una piel tan frágil que se les llama “niños mariposa” – su piel es simplemente tan frágil como el ala de una mariposa. Por favor, si han hecho limpieza de ropa (lavada), libros, zapatos, pinturas, marcos de fotos, juguetes, bisutería, artículos de decoración, vajilla – por qué no guardarlo hasta que podamos llevarlo a las tiendas Debra en Marbella y San Pedro. Esto proporcionaría una financiación vital para la fundación. Pueden encontrar más información sobre esta organización aquí https://www.pieldemariposa.es/en/

Para terminar mi boletín, tengo una noticia maravillosa. Nuestro ex-alumno Ramsey fue informado ayer de que está 100% libre de cáncer. Esta noticia llegó exactamente 4 años después de que le diagnosticaran la enfermedad. Para nuestro personal, alumnos y padres que conocen a Ramsey, es motivo de celebración y estamos absolutamente encantados por él, por su madre Kay y su padre Khalifa, y por su hermano Max.

Este fin de semana tendrán un día más de descanso del trabajo escolar, ya que el viernes 1 de mayo es el Día del Trabajo. ¡Aprovéchenlo, ya que no habrá más vacaciones hasta el final del año escolar!

Que tengan un buen fin de semana… ¡Sigan sanos y no dejen de moverse!

 

Elizabeth Batchelor
Directora General


ESCUELA PRIMARIA

Queridos padres,

Bienvenidos a un tercer trimestre muy diferente. Continuamos con nuestro aprendizaje a distancia y aunque las aulas son virtuales nuestros valores y objetivos personales siguen siendo los mismos. Al igual que cuando estamos en la escuela, buscamos las siguientes cualidades en el aprendizaje a distancia de los niños mientras aprenden utilizando Google Classroom:  

 

Adaptabilidad – Comunicación – Consideración – Cooperación   Moralidad – Resiliencia – Respeto – Investigación  

 

Cuando estos objetivos se establecieron antes del comienzo del año académico, lo que menos imaginábamos era que el enfoque de mayo – el valor Aloha de la Resiliencia y el objetivo personal de Adaptabilidad – fueran a ser tan relevante.

La Resiliencia ayuda a los niños a “navegar” entre las situaciones que causan estrés y el cierre debido al Covid 19 seguramente les habrá afectado. Con respecto a su aprendizaje para los niños esto significa “intentarlo” antes de pedir ayuda, entendiendo que cometiendo errores es cómo aprendemos. Una buena manera de ayudar con esto en casa durante las lecciones virtuales es reforzar con sus hijos lo siguiente “Todas las cosas son difíciles antes de ser fáciles” y animarles a añadir “TODAVÍA” cuando digan que no pueden hacer algo.

He visto muchos ejemplos de esto ya que he visitado varias aulas virtuales con Google Classrooms esta semana. No se preocupen si TODAVÍA no he visitado la clase de su hijo/a, ¡pronto lo haré!

 

Resúmenes semanales y Planes de estudios 1ª mitad 3er trimestre
Ayer habrán recibido el resumen semanal del plan de estudios de su hijo/a para la próxima semana (del 27 de abril a 1 de mayo). 

En el Portal de Padres también pueden acceder al aprendizaje de su hijo/a para la próxima mitad (Resumen del Plan de Estudios, 1ª mitad 3er trimestre).

 

Enhorabuena a las ESTRELLAS DE LA SEMANA:
NSCCU Viggo Heder, NSERI Alexander Precht
RCEMA Tyler Kemp, RCJST Evgenia Terekhova
1KED Mark Moiseev, 1MTI Theo Brunner-Duhon, 1LHO Carys Davies Isted
2LT Kenzo De León García, 2ARS Leo Apaydin, 2FFO Ana Giulia Sirejacob 
3EK Ilya Dekker, 3JCH Max Wu, 3ESE Alfredo Fernández López
4ITA Fred Chamizo, 4ES Nikita Knezovich, 4SJD Nikola Iliev                
5MAS Kai Santegoedes, 5ASH Sofia Kalkamanova, 5BWA Polina Pchelkina
6PSM Linnéa Anderson, 6WA Sasha Sergeev, 6CST Sasha O’Hayon Karlov


ESTRELLAS EN ESPAÑOL
Srta Encarnita: Nursery Anthea Abad Carruana, Reception Elvira González Barrio, Y1 Jenna Wahlroos, Y3 Mija Sidorovic, Y2 Roxane Bourasseau 
Srta Rosa: Nursery Milo Mason-Browning, Reception Daniel Estéban Roldán, Y1 Alejandro Fernández González, Y2 Noor El Houda Faouzi, Y3 Alek Yankov.
Srta Sylvia: Y4 Vega Reinhard, Y5 Elin Höglund, Y6 Roberta Tye
Srta Antoinette: Y4 Nikita Knezovich, Y5 Sandra Gajos, Y6 Victoria Goryachkina
Srta Ana: Y6 Yannat Essaid Ben-Yaiche, Y5 Mario García Eisele
Don Diego: Y6 Federico Tobal Koner, Y5 Olympia Sundberg Delgado
Don David: Y2 Samuil Iliev, Y3 Andrés Fay Pérez, Y4 Javier Aguilar del Río
Srta Laura: Y2 Kenzo De León García, Y3 Alfredo Fernández López, Y4 Martín de León García

Premios especiales de Educación Física
Maia Rincón Tian RCJST – ¡Por sonreír siempre cuando hace Educación Física!
Lia Rincón Tian 2LT – ¡Por su compromiso excepcional en todas las lecciones de Educación Física!
Yohan Le Carvennec 5ASH – ¡Por su compromiso excepcional con programas de entrenamiento deportivo específico!

Premio especial de Mrs Salmon – Aprendizaje a distancia
Mija Sidorovic 3ESE – Mija siempre va por encima y más allá de lo que le pedimos con su trabajo. Siempre lo devuelve completo a tiempo, asiste a todas las sesiones virtuales y completa su trabajo con un alto nivel de calidad. Está claro que se toma su trabajo tan en serio en casa como en el colegio. Miss Selmes está muy orgullosa de ella.

 

Casas Escolares
Granada 822
Cordoba 728
Sevilla 573

 

Valores de Aloha – ESFUERZO                               

Objetivo Personal – COOPERACIÓN

 

Atentamente,

Kathryn Salmon
Directora, Primaria


ESCUELA SECUNDARIA

Queridos padres,

Espero que hayan pasado unas buenas vacaciones de Semana Santa aunque, sin duda, muy diferentes a lo que estamos habituados. Mis vacaciones han sido buenas, con tiempo para descansar, hablar con mis seres queridos, aprender a cocinar y ver alguna película que otra. Una de esas películas en particular me ha llamado mucho la atención. Me ha hecho reflexionar sobre un tema muy presente en nuestras vidas: la libertad.

La vida y acontecimientos de Andy, el protagonista de la película, me han recordado a la situación que vivimos actualmente. De un día a otro, hemos pasado de poder elegir entre mucho a simplemente conformarnos con muy poco. En cierta medida Andy experimenta algo parecido, pasa de ser una persona con éxito, mucho dinero y buena posición que le permite elegir lo que quiera, a no disponer de prácticamente nada, tras ser encerrado en una cárcel. ¿Podemos decir que nuestro protagonista ha perdido su libertad?

A Andy lo encierran en el llamado Agujero durante dos semanas, sin nada con lo que distraerse. No ha visto la luz y tampoco ha hablado con nadie. Cuando le preguntan cómo han sido esas dos semanas,  responde que han sido unas vacaciones con Mozart. Seguidamente le preguntan si le han dejado llevar el tocadiscos y él le responde: “ la música estaba aquí” ( señalando la cabeza y el corazón).

Es cierto que la gran parte de las cosas de nuestra vida no las hemos elegido, vienen dadas. No elegimos nuestra estatura, el color de pelo ni tampoco a nuestros padres o hermanos.  Le pasa también a Andy, que a pesar de ser inocente, es encarcelado y su vida cambia por completo. Se encuentra en una nueva situación que no ha elegido. 

Nosotros estamos hoy en una situación nueva y muy parecida a la de Andy. ¿Qué opciones tenemos ante una situación así? 

Existe la opción de no aceptar la realidad y rebelarnos. La resignación también es una alternativa que, aun no siendo tan agresiva como la rebelión, nos lleva a la tristeza y la desesperanza porque nos conformamos con algo que no deseamos. Sin embargo, pienso que la opción más acertada en esta situación es asumir la realidad tal y como es porque siempre puede ser una oportunidad para aprender. Andy vivía en el mundo exterior y posiblemente nunca hubiese entendido la libertad interior si no hubiese pasado por la cárcel. 

Cuando no tenemos la opción de escoger es cuando tenemos la opción de aceptar: elegir lo que, de primeras, no hemos elegido. Sólo aceptando la realidad tenemos la esperanza de mejorarla.

Cuando no tenemos la opción de elegir es cuando tenemos la opción de aceptar: aceptar es elegir lo que, inicialmente, no se ha elegido. Solo aceptando la realidad, podemos esperar mejorarla.

Espero que pasen un buen fin de semana.

Francisco Escobar
Director, Secundaria

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